Школьные страхи ребёнка

Желая припугнуть расшалившегося ребёнка, взрослые нередко говорят ему: «Вот в школе тебя научат хорошо себя вести!» Фраза может быть и не совсем такой, но смысл остаётся тем же – ребёнка запугивают школой, плохими оценками, учителями. Взрослым кажется, что припугнув ребёнка, они добьются того, что он будет серьёзнее относиться к учёбе. Но впоследствии получается так, что сказанное приводит к противоположным результатам. И уже с первых дней учёбы ребёнок идёт в школу без особого желания. На уроках он чувствует себя неуверенно, боится, что его спросят, а он не сможет ответить и получит плохую оценку. А родители нередко ещё больше усугубляют ситуацию, наказывая и ругая ребёнка за его неудачи в школе, сравнивая его с одноклассниками, которые учатся лучше.

Таким образом, у ребёнка складывается негативное отношение к школе и к самому себе. Он начинает считать, что он хуже, чем другие дети и что учителя недовольны его знаниями. Так взрослые вызывают у своего ребёнка невроз, а потом удивляются, почему ему трудно учиться в школе.

Родителям следует разобраться со своим поведением. Подумайте, хочется ли вам, чтобы ваш любимый ребёнок каждый день ходил в школу как на каторгу. Вы целенаправленно лишаете его радости от получения новых знаний и общения с его сверстниками. Ребёнок всё время начинает ждать каких-то плохих событий – низкой оценки, упрёков учителя, наказания родителей. И вполне возможно, что он никогда не сможет хорошо учиться. В лучшем случае будет посредственным учеником, с трудом справляющимся с требованиями школьной программы.

Родители должны сделать всё возможное для того, чтобы у ребёнка не появился страх перед новым, ещё неизведанным этапом его жизни. Вы можете почитать с ним художественную литературу о школьной жизни, посмотреть телепередачи о школе, а потом обсудить их. Так же можно устроить семейный праздник по случаю успешного окончания учебной четверти, полугодия, года его старшего брата или сестры. Это поможет ребёнку создать благоприятное впечатление о школе.

Очень важно на первоначальном этапе пребывания ребёнка в школе не отбить у него желание к учению и общению.